法治教育告诉人们如何不成为“坏人”，但是，法律知识的贫乏并不必然使人成为“坏人”。我们根据法律规范行事，也并非单纯慑于惩罚的威力，而是社会化的结果，即我们接受了受法律保护的社会价值观和适应社会的行为方法。未成年人由于生理、心理的不成熟，以及社会化不足，其犯罪的背后，往往隐藏着道德品质的欠缺。因此，从小对其进行道德教育，使其养成良好的品行修养，也是犯罪预防的途径之一。基地将道德教育融入法治教育中，引导广大未成年人从小养成良好的个性，形成健康的生活理念，为其融入集体、形成“亲社会行为”奠定基础。

▲使法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合

◇三大场景还原：家庭、学校、少管所 ◇

基地通过空间的合理布局，在微电影剧情的推动下，带领参观者依次走进家庭和学校两大生活环境，并根据剧情，再现了检察官办案、法庭审判及犯罪少年在少管所顿悟、忏悔的场景。透过这些情景，参观者能更深入地理解家庭、学校及司法机关在呵护未成年人健康成长、预防犯罪中的角色和责任。

▲家庭环境。童蒙养正之基

▲学校环境。承载青葱岁月。

▲少管所环境。少年明天何在？

随着年龄的增长和社会化过程的进行，人逐渐由出生时的“生物”个体，成长为“社会”个体，逐渐形成较为清醒的自我意识，并在此基础上发展着自己的整个人格结构。凭借理性和自我意识，积极地进行自我修养和自我完善，增强自我控制和自我调节能力，形成健康的人格。孩子长大成人的这一过程漫长又曲折，需要父母的叮嘱、老师的教导、社会环境的熏陶。在其误入歧途时，又需要法律和司法机关及时纠偏，使其回归正道。

微电影最后，我们欣喜于迷途少年的悔悟与觉醒，祈愿他们的未来依然光明美好。成长之路，有法护航。关爱挽救，顿悟重生!

▲涅槃重生